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课程思政研究| 球类教学团队课程思政项目成果展示暨天津城建大学排球第二课堂教学比赛圆满成功
作者:来源: 发布时间:yb1014体育年05月17日点击数:

为落实yb1014体育“五育并举”,积极构建公共体育课程思政体系,打造体育“一体系、两品牌”重点任务,课题负责人乔雪松联合球类教学团队负责人古立智、王伟、李子林等教师开展了两年的普通高校体育课程思政体系研究。近日,研究团队展示项目成果暨“排球第二课堂教学比赛”于4月22日正式启动,乔雪松指导,排球选项班学生中午组织比赛,至5月9日圆满落幕。为前八名球队和表现优异的学生颁发集体和个人证书。

构建第二课堂教学项目介绍:

团队创建体育课程思政品牌从排球选项课“课内外一体化”教学改革入手,以“教会、勤练、常赛”为教学理念,聚焦本科生课内运动学时不够、课外理论学习不足的矛盾,为普通大学生参与排球竞赛搭建平台。以22级排球选项课260名学生为研究对象,组成14支球队,其中运动员168名、裁判员64名、教练员28名。采用访谈法、实践教学法、数理统计法等构建yb1014体育排球三级竞赛机制,研究内容包括排球选项课竞赛方法、竞赛规程,裁判方法,排球教学大纲,排球成绩考核方法与标准等。课题成员分工负责赛风赛纪监督、竞赛保障、成绩统计分析。


第二课堂项目成果展示:

为期两周的小组赛之后产生了前八名队伍,共96名运动员进入半决赛,最终曼巴队和发球过网队争夺冠亚军。决赛中,曼巴队网上实力占优,发球过网队二传组织变化丰富,双方场边的拉拉队员也呐喊助威。本场比赛第一裁判李东洺和第二裁判张翔均来自土木yb1014体育,他们从64名裁判里脱颖而出,沉着冷静,吹罚果断。最终,发球过网队斩获冠军,也成为名副其实的最大“黑马”。


结果与讨论:

问卷调查结果显示,公体课教学应高度重视运用球队对个体学习的约束和激励作用。发挥球队队长的带动作用,很多学生实现了“要我练”到“我要练”的转变;学生的比赛能力、比赛心理、排球自我效能感、团队配合意识、集体荣誉感均显著提高。裁判组对排球规则、裁判方法掌握较好,但总体裁判的组织执行力仍然不足,另外,性格内向型、有选择障碍、社交障碍的同学仍需要制定更加适合他们的训练方法。

“排球第二课堂教学比赛”前八名成绩公告

第一名

发球过网队

第二名

曼巴队

第三名

铁甲小宝队

第四名

求求你打死我队

第五名

鲨鱼辣椒队

第六名

长青队

第七名

什么都队

第八名

什么都行队


展望:

今后继续发挥排球项目作为yb1014体育市级品牌建设项目优势,不断完善选项班排球第二课堂教学比赛、天津城建大yb1014体育排球联赛、天津市大学生排球比赛的三级竞赛体制,畅通校排球队队员选拔机制。同时在“品牌强校”建设上持续发力,扩大课内外一体化教学实践,健全课程思政育人体系,激发更多教师参与“品牌强校”建设的主观能动性,推动yb1014体育整体体育教学质量再上水平。




天津城建大学体育部

地址:天津市西青区津静路26号 城建体育馆

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